Натхненний старт літа: творчий червень у літературній студії

Цьогорічний червень перетворився для вихованців нашої літературної студії на справжній марафон креативності та натхнення. Замість звичного відпочинку юні автори занурилися у дивовижний світ художнього слова, обравши головним орієнтиром престижний конкурс «Творчі канікули-2026». Перші тижні місяця пройшли під знаком запеклих брейнштормів, під час яких студійці палко обговорювали майбутні сюжети та шукали унікальні ідеї. У результаті народилася цілісна та глибока концепція, яка об’єднала персонажів зі знайомого читачам всесвіту довкола ноовї пригоди.

Наступним важливим кроком став детальний розбір архітектури майбутніх історій та створення переконливих образів. Вихованці ретельно вибудовували складні системи персонажів, прописуючи кожному герою індивідуальний характер, мотивацію та приховані конфлікти. Особливу увагу юні письменники приділили практичним заняттям, де вони наполегливо шліфували власний авторський стиль. 

Крок за кроком, рядок за рядком студійці позбувалися мовних штампів, експериментували з метафорами та вчилися тримати динамічний ритм оповіді. Попри серйозну роботу над текстами, атмосфера в літній студії залишалася неймовірно легкою та невимушеною. Адже під час кожного заняття діти творчо проводили час, обговорюючи із ведучою студії щойно написані уривки. 

Продуктивний червень завершився, залишивши по собі спогади про продуктивну творчу роботу та готовність до нових літературних звершень!

Казки у стилі еко. Казкотерапевтична майстерня

У літературній студії Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки відбулося творче заняття «Казки у стилі ЕКО. Казкотерапевтична майстерня», яке познайомило школярів із мистецтвом казкотерапії та екологічними сюжетами сучасної літератури. Творче заняття було спрямоване на розвиток екологічної свідомості, навичок колективної роботи та популяризацію казкотерапії серед дітей.

Школярі дізналися про казку Катерини Єгорушкіної «Арчі», яка вчить знаходити внутрішні ресурси навіть у складних життєвих ситуаціях, та про її екологічні історії, що наголошують на важливості гармонії людини й природи. Вони також ознайомилися з казками Василя Сухомлинського «Квітка сонця», «Як же я буду без дерева?», «Соловей і Жайворонок» та іншими, які виховують доброту, чуйність, бережливе ставлення до світу довкола.

Обговорення показало, що казки можуть бути не лише розвагою, а й дієвим інструментом формування екологічної свідомості, розвитку емпатії та навичок співпереживання. Завдяки прикладам із творчості Єгорушкіної та Сухомлинського діти зрозуміли, що казка здатна навчати відповідальності, надихати на добрі вчинки й допомагати відчувати себе частиною великого живого світу природи.

Завершальним етапом майстерні стало колективне написання власної еко‑казки «Казка про фазана Бережка і дівчину‑волонтерку Аню», у якій учасники відобразили цінності дружби, добрих вчинків, екологічної свідомості та важливість волонтерської діяльності в умовах війни. 

Атмосфера заходу поєднала творчість, пізнання й співпереживання, довівши, що казка може бути дієвим інструментом підтримки та виховання молодого покоління.

Натхненний березень у літературній студії

Березень у літературній студії став справжнім святом творчого розквіту та натхнення, адже її учасники завершували писати твори на конкурс фантастики та фентезі «ФантФест-2026». І таким чином перший місяць весни ми провели в атмосфері мистецького пошуку і сюжетних відкриттів.

Раніше учасники поділилися з керівником студії ідеями для майбутніх оповідань. Хтось мріяв про міжпланетні подорожі, інші створювали світи, де панує магія й легенди. А далі кожна зустріч перетворювалася на майстерню світотворення, де діти вчилися будувати сюжети, вигадувати героїв та прописувати їхні пригоди.

Протягом березня студійці працювали над власними текстами. Вони вправлялися в «алхімії сюжету», шукали несподівані повороти й намагалися зробити свої історії захопливими. Важливим етапом стало обговорення робіт із керівником. Для «контурівців» було важливо отримати відгуки від письменниці Юлії Чернієнко, під керівництвом якої вони вчилися вдосконалювати свій авторський стиль.

У студії панувала атмосфера радості й гордості: діти відчули, що їхні фантазії можуть оживати на сторінках й знаходити відгук у серцях інших. Для багатьох це стало важливим серйозним літературним досвідом, який надихає рухатися далі.

Таким чином, творчий березень показав, що наша літературна студія - це не лише місце для навчання, а й простір для дружби, підтримки та спільного відкриття нових світів. Діти довели: фантазія не має меж, а слово може стати справжньою магією.

Поетична весна. Відкрите засідання літературної студії «Контур»

Весна – це та пора року, коли все квітне й надихає на творчість, а теплі сонячні дні, ніжні пахощі й тендітна зелень листочків дарують всім натхнення та оптимізм. Весна здавна була тим сезоном, який оспівували поети у своїх віршованих творах, художники – у полотнах, композитори – у музиці. Такою вона стала і для обдарованої молоді м. Херсона та читачів Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Літературна зустріч «Поетична весна», проведена в рамках Всеукраїнського тижня дитячого читання, стала чудовою нагодою для членів літературної студії «Контур» та гостей студії зануритися у творчу атмосферу. На учасників чекали літературні читання за весняною тематикою і творчі вправи, які подарували їм  натхнення, а також можливість поділитися власними творчими ідеями та отримати на них відгук.

Ми насолодилися поезією відомих авторів про весну та її квіткове розмаїття. Це і «Стояла я і слухала весну...» Лесі Українки, «Люблю весну» Володимира Сосюри, «Вербова гілка» Максима Рильського, «На рябому коні прилетіла весна» Миколи Вінграновського, «Весняні квіти» Олени Пчілки, «Цей дощ, як душ…», Ліни Костенко, «До ромашки» Миколи Братана та інші чудові вірші не менш прекрасних авторів.

Повчившись у майстрів, учасники заходу  також спробували себе у мистецтві творення власних образних тропів і поетичних метафор. Підлітки вигадували нові назви для весняних місяців, які вийшли оригінальними та неповторними. Далі вправлялися у доборі рим до слова «квіти», відкриваючи власну творчу фантазію, ця римогра гарно проявила літературні здібності та творчу уяву дівчат і хлопців.

Крім того, студійці та гості студії виконали терапевтичні практики, які допомогли їм краще зрозуміти себе й підтримати внутрішню гармонію, а також дізнатися про квіткову символіку в літературі.

Наостанок ми разом склали поетичний букет, який містив яскраві та символічно значущі квіти для кожного.

Щиро віримо, що атмосфера нашого літературно-терапевтичного саду подарувала учасникам натхнення та заряд позитивної енергії під час весняних канікул.

Творчий лютий у студії «Контур»

Літературна студія «Контур» провела лютий у вирі творчих пошуків та натхнення. Учасники працювали над новими текстами, розвивали власний стиль і готувалися до конкурсів, що відкривають нові можливості для молодих авторів.

Протягом місяця студійці писали есе, які подали на конкурс «Читальня 2.0: Читай-пиши». Це був для них шанс висловити власні думки, поділитися особистим баченням світу та продемонструвати майстерність роботи зі словом. Учасники експериментували з формою та стилем, намагаючись знайти баланс між щирістю й художністю.

Окрім есеїв, автори студії продовжили працювати над фентезійними оповіданнями для Відкритого літературного конкурсу у жанрі фантастики та фентезі «ФантФест-2026». Тут панувала атмосфера свободи й уяви: просто на очах ведучої підлітки створювали прекрасні уявні світи, поглиблювали психологічну мотивацію своїх герої та вигадували несподівані сюжетні повороти. Кожен текст став маленькою лабораторією, де народжувалися нові ідеї та літературні експерименти.

Що важливо, заняття у «Контурі» були не лише роботою над текстами, а й живим спілкуванням, обговоренням, взаємною підтримкою. Кожен учасник мав можливість отримати індивідуальні поради, а також поділитися власними відкриттями.

Лютий став місяцем активної творчості та підготовки до літературних викликів. А попереду на студійців чекають нові конкурси, нові тексти й нові зустрічі, які допоможуть їм розвивати себе як авторів.